每日一练

运算器在计算机内部负责算数与逻辑运算。其余都没有这个功能。计算机硬件系统的基本组成(五大部件)：运算器、控制器、存储器、输入设备和输出设备。运算器和控制器统称中央处理器(CPU)。存储器度分成内存储器和外存储器两大类。CPU、内存储器和连接输入输出设备的接口统称为主机。微机的主机集成在主机板上。外存储器、输入设备和输出设备统称为外部设备。计算机的中央处理器又称为CPU，它是计算机的核心部分。主要由运算器和控制器组成。其中，运算器是用来实现算术运算和逻辑运算的部件。控制器是计算机的指挥系统。控制器通过地址访问存储器，从存储器中取出指令，经译码器分析后，根据指令分析结果产生相应的操作控制信号作用于其他部答件，使得各部件在控制器控制下有条不紊地协调工作。

指令主要存放于内存储器中（RAM），由CPU进行调度和计算。了解计算机硬件组成的五大部件及其主要功能，做出选择应该不难。选项A\B都代表中央处理器。键盘属于输入设备，不具备存储功能。只有选项C正确。

计算机指令就是指挥机器工作的指示和命令，程序就是一系列按一定顺序排列的指令，执行程序的过程就是计算机的工作过程。控制器靠指令指挥机器工作，人们用指令表达自己的意图，并交给控制器执行。通常一条指令包括两方面的内容：操作码和操作数，操作码决定要完成的操作，操作数指参加运算的数据及其所在的单元地址。在计算机中，操作要求和操作数地址都由二进制数码表示，分别称作操作码和地址码，整条指令以二进制编码的形式存放在“内存储器”中。

计算机病毒是一种能够自我复制并感染计算机系统和文件的恶意程序。它们可以通过多种方式进行传播，我们逐一分析这些选项：

A. 相邻的两台计算机：计算机病毒一般不能直接从一台计算机传播到另一台相邻的计算机，除非它们之间有直接的数据交换，如共享文件、网络连接等。

B. 带计算机病毒的U盘或网络：这是计算机病毒最常见的传播方式。病毒可以附着在U盘、移动硬盘或其他可移动存储设备上，当用户将这些设备插入到另一台计算机上时，病毒就会被传播。此外，网络也是病毒传播的重要途径，病毒可以通过电子邮件附件、恶意网站、下载的文件等方式在网络中传播。

C. 长时间使用计算机：长时间使用计算机本身不会导致计算机病毒的传播。然而，如果计算机长时间连接到互联网或与其他计算机共享资源，那么它就更有可能感染病毒。

D. 计算机硬件故障：计算机硬件故障本身不会导致病毒的传播。硬件故障是指计算机硬件出现问题，如硬盘损坏、内存故障等，与病毒传播无关。

综上所述，计算机病毒主要通过带病毒的U盘或网络进行传播。因此，正确答案是B。

计算机病毒是一种恶意软件，它具有多个特点，使其能够在计算机系统中传播并造成损害。根据题目中给出的选项，我们来分析每一个特点：

A. 必然性 - 这并不是计算机病毒的一个典型特点。必然性通常指的是某种结果或事件按照一定规律必然会发生，与计算机病毒的特性不符。

B. 再生性 - 虽然计算机病毒能够在系统中复制自身，但“再生性”这个词并不是描述这一特性的标准术语。更常见的术语是“复制性”或“自我复制”，但再生性并不直接对应病毒的本质属性。

C. 隐蔽性 - 这是计算机病毒的一个重要特点。病毒往往设计得非常隐蔽，以避免被用户或安全软件轻易发现。它们可能隐藏在看似无害的文件中，或者在系统后台悄悄运行，不引起用户的注意。

D. 易读性 - 这与计算机病毒无关。易读性通常指的是文本或代码易于人类阅读和理解的程度，而计算机病毒是为了破坏和传播而设计的，其代码往往是复杂和难以理解的。

综上所述，计算机病毒具有破坏性、隐蔽性、潜伏性和传染性等特点。因此，正确答案是C，即隐蔽性。病毒通过其隐蔽性能够在不被察觉的情况下传播和执行恶意活动。

在将二进制数转换为十六进制数时，我们需要将二进制数每四位一组进行转换，因为十六进制数是一个基数为16的数制，它有16个不同的数码（0-9和A-F），其中A-F代表十进制中的10-15。

对于二进制数1000：

1000只有一组四位二进制数，即1000本身。

接下来，我们将这组四位二进制数转换为十六进制数：

二进制数1000转换为十进制是 8（即 1 * 2^3 = 8）。

在十六进制中，8 对应的数码是 8（十六进制的8和十进制的8是相等的）。

因此，二进制数1000转换成十六进制数是8。所以，正确答案是B. 8。

运算器和控制器统称中央处理器(CPU)。计算机的中央处理器又称为CPU，它是计算机的核心部分。主要由运算器和控制器组成。其中，运算器是用来实现算术运算和逻辑运算的部件。控制器是计算机的指挥系统。控制器通过地址访问存储器，从存储器中取出指令，经译码器分析后，根据指令分析结果产生相应的操作控制信号作用于其他部答件，使得各部件在控制器控制下有条不紊地协调工作。

先行词是 those，可视为 those flowers 之省略。they once grew 前省略了关系代词 which。句意为：这儿所养的花是由他们曾在森林里种植的花培养出来的。

句意：众所周知，好朋友给说增添快乐和价值。as引导的定语从句修饰整个主句； add to sth."使增加,使增强"； add sth to sth. "把……加到……里边"； add up to"总计是……"。因句中已有介词to,所以只能选B。

句意：我们可以马上见面吗？对不起，此刻我忙得抽不开身。只要你记住"限数描大形,新色国材名"这句话，此题就迎刃而解。

句意：-我很想有一只好写的笔。 -这只笔如何？此处write作不及物动词,表事物的性质,类似词： sell，wash等。第二句用do来代替上句的write well。

句意：直到解放他才回到家乡。此句为强调结构： It is/was…that…强调之前的句子为： He didn't returnedto his hometown until liberation.要注意not…until…句型变成强调句后的not的位置。

句意：-我又失败了。我真该努力学习。-但是你没有哇。

第一空表达与过去事实相反的愿望，所以用过去完成时态表虚拟语气。第二空说明过去的事实，用一般过去时态。

庄子在其哲学思想中，经常强调宇宙的广阔无垠和人的渺小。他认为，与宇宙的无限相比，个人的知识、经验和作用都是极其有限的。这种思想体现在他的多篇著作中，特别是当他通过寓言故事来表达人对于广阔宇宙的认知局限时。因此，庄子认为在无限广大的宇宙中，个人的认识和作用是有限的。所以答案是B。

A选项的孔子和孟子，他们分别是儒家学派的代表人物，不是道家。

B选项的庄子和老子，他们是道家学派的代表人物。庄子继承和发展了老子的思想，将道家学说推向了新的高度。

C选项的荀子和韩非子，荀子虽然是儒家学派的，但韩非子是法家学派的代表人物，与道家无关。

D选项的孔子和老子，孔子是儒家学派的，而老子是道家学派的，但因为孔子不属于道家，所以整个选项不正确。

因此，属于道家学派的人物是B.庄子和老子。

在先秦诸子散文中，各个学派都有其独特的风格和特点。《孟子》以雄辩著称，其文章多富有逻辑性和说服力；《荀子》则注重实用，其文章条理清晰，结构严谨；《韩非子》以法家思想为主，其文章多论述政治、法律等现实问题。

而《庄子》则以其独特的浪漫色彩和寓言故事闻名。庄子的散文充满了奇幻的想象和深邃的哲理，常常通过寓言、神话等形式来表达其对于自然、社会、人生等问题的看法。这些寓言和故事充满了浪漫主义的色彩，给人以无限的遐想和启示。

因此，先秦诸子散文中最富于浪漫色彩的是B.《庄子》。

A选项《寡人之于国也》是《孟子》中的一篇，它主要是用散文的形式进行论辩和阐述，而非寓言。

B选项《季氏将伐颛臾》同样是《论语》中的一篇，它主要记录了孔子与其弟子之间的对话，也不是寓言。

C选项《冯谖客孟尝君》虽然含有一些寓言元素，但它主要是叙述性的散文，并不通篇采用寓言形式。

D选项《秋水》出自《庄子》，是庄子用寓言的形式来阐述其哲学思想的作品。在《秋水》中，庄子运用了大量的寓言故事，如河伯与北海若的对话等，来讲述他的道家哲学，特别是关于“道”和“自然”的理解。

因此，通篇采用寓言形式说理的作品是D.《秋水》。

在《庄子·秋水》中，有两个著名的成语被提及，即“望洋兴叹”和“贻笑大方”。这两个成语都源自河伯与北海若的对话。其中，“望洋兴叹”描述了河伯看到北海的广阔无垠后，感叹自己的渺小和无知；“贻笑大方”则指因为见识浅薄而在行家面前出丑。

对于选项B，“祸起萧墙”并不出自《庄子·秋水》，而是出自《论语·季氏》；选项C中的“分崩离析”则与《庄子·秋水》无关；选项D，“祸起萧墙”和“分崩离析”均非《庄子·秋水》中的成语。

因此，唯一正确包含两个均出自《庄子·秋水》的成语的选项是A，即“望洋兴叹、贻笑大方”。

“贻笑大方”这个成语源自《秋水》。在《秋水》中，河伯因为自己的见识有限，却自以为是，结果被北海若（海神）的广阔视野和深邃思想所折服，深感自己的无知和可笑，从而产生了“贻笑大方之家”的感慨。这个成语后来用来形容被内行人笑话，或者因为自己的无知或错误而被人笑话。因此，正确答案是B。