每日一练

在Word程序中，当我们打开了多个文档时，我们可以通过使用不同的菜单来管理和切换这些文档窗口。

接下来，我们分析每个选项：

A.编辑：这个菜单主要用于对当前文档进行编辑操作，如剪切、复制、粘贴等，但它并不能用来切换文档窗口。

B.窗口：这个菜单提供了与当前文档窗口相关的操作，包括最小化、最大化、关闭和切换其他文档窗口的选项。使用“窗口”菜单中的“切换窗口”选项，我们可以轻松地在打开的文档窗口之间进行切换。

C.视图：这个菜单主要用于改变文档的显示方式，如设置不同的显示比例、切换页面视图等，而不是用来切换文档窗口。

D.工具：这个菜单包含了许多Word工具的选项，如拼写和语法检查、宏等，但它并不直接用于文档窗口之间的切换。

综上所述，要实现各文档窗口之间的切换，我们应该选择“B.窗口”菜单。

打开中文版Word软件时，默认会新建一个名为“文档1”的文档文件。在保存或另存为该文档时可以选择变更这个文件名。

在Word程序中，当程序启动后，它会自动打开一个名为“文档1”的空白文档。这个文档是Word的默认新建文档，旨在为用户提供一个干净的界面开始编写。

分析每个选项：

A.Noname：这个名称并不是Word自动打开的文档的默认名称。

B.Untitled：这个名称也不是Word自动打开的文档的默认名称。

C.文件1：尽管“文件”这个词在许多应用程序中都有出现，但Word自动打开的默认文档名不是“文件1”。

D.文档1：这是Word程序启动后自动打开的文档的默认名称。

综上所述，Word程序启动后就自动打开的文档名称为“文档1”，因此答案是D。

Windows下大多数命令都有相对应的组合快捷键，如：Ctrl+Esc组合键可以打开“开始”菜单。此类操作题建议用自己的电脑试一下。以便增强记忆。

“控制面板”中包含许多Windows操作系统提供的实用程序，通过这些程序可以更改系统的外观和功能，对计算机的硬、软件进行设置。“控制面板”的主要作用是进行系统设置。其余选项虽然有的能通过控制面板实现，但都不是他的主要作用。

在Windows操作系统文件管理器中进行模糊搜索是使用的通配符是“*”。牢记、常考。

在Windows操作系统中，使用通配符可以帮助用户在文件系统中快速查找文件。不同的通配符代表不同的字符匹配方式。

我们来分析每个选项：

A.F：只匹配文件名以“F”字母打头的文件。

B.F*：匹配文件名以“F”字母打头，后面跟随任意字符的文件。星号(*)表示任意数量的字符。

C.F？：匹配文件名以“F”字母打头，后面跟随任意一个字符的文件。问号(？)表示任意单个字符。

D.F#：这不是一个有效的通配符，因为#通常在编程语言和其他技术上下文中表示其他含义。

因此，为了查找文件名以“F”字母打头的所有文件，应当在查找名称框内输入“F*”，所以答案是B。

在Windows操作系统中，“我的电脑”和“资源管理器”是两个重要的程序组，用于管理系统资源。

首先，我们分析每个选项：

A.“我的电脑”和“控制面板”：虽然“控制面板”是一个管理设置和硬件的重要组件，但它并不直接管理资源，因此这个选项不完全准确。

B.“资源管理器”和“控制面板”：这个选项缺少了“我的电脑”这一关键组件，因此也不完全正确。

C.“我的电脑”和“资源管理器”：这两个程序组都直接与系统资源的管理相关。“我的电脑”提供了对计算机硬件和软件的快速访问，而“资源管理器”则提供了更详细和可视化的资源管理工具。

D.“控制面板”和“开始”菜单：虽然“控制面板”是管理设置的重要组件，但“开始”菜单主要是用于启动应用程序，与系统资源的管理关系不大。

综上所述，最能代表管理系统资源的程序组的是“我的电脑”和“资源管理器”，因此答案是C。

先分析一下四个选项：A 不定式完成时的被动语态；B不定式一般时的被动语态；C 不定式的一般时；D 不定式完成时的主动语态

我们通常看到的不定式只是to do,其实这只是不定式的一般时,to be done是它的被动语态；to have done 也是不定式,它是不定式的完成时,to have been done是它的被动语态,它表示不定式的动作发生在谓语动作之前,这题不定式的动作是“被毁坏”,谓语动作是“据说”,从这题时间状语来看,“被毁坏”肯定发生在“据说”之前,符合不定式完成时的用法,同时又是被动语态,所以选A。

这题要选不定式的完成时,同时主语和不定式的动作之间是被动关系,还有选择被动语态.

to have done 是不定式的完成时（A项中的to have been done是不定式完成时的被动语态）：表示不定式的动作发生在A项中的to have been done是不定式完成时的被动语态

因为前半句说的是钢琴的重量，主语是钢琴，所以后半句的主语应与前半句的主语保持一致。

首先应排除A选项

B是说“钢琴不应该被移动” 不是因为钢琴重就不应该被移动 should应改为can't 即钢琴太重不能被移动

C钢琴太重了以至于她移不动 正确选项

D是说钢琴没有能力动 自然不能这么说

该题是语法结构题，考查分词做状语时逻辑主语与主句主语的一致性。从词语搭配来看，该句中分词短语reading the newspaper的逻辑主语应该是某人，根据分词做状语时逻辑主语要与主句主语相一致的原则可以推断，选项A、选项B和选项D均不符合语法规则。因此，根据题意和语法规则，选项C是最佳答案。

句意：由于没有筹到足够的钱，他们决定取消这项建设项目。

在句子中，逗号后面是一个简单句，因此需要用非谓语动词短语作状语。由于这个动作发生在谓语动词“decided”之前，所以应该用非谓语动词的完成时态。同时，由于这个动作与主语“they”之间是主动关系，所以应该用“not having raised”。

选项A“Not to have raised”表示“不要去筹集”，不符合句意。

选项B“Not raising”表示“不筹集”，不符合句意。

选项C“Having not raised”表示“没有筹集”，不符合句意。

因此，正确答案是D。

本题要弄清楚被动在谓语动词部分和非谓语动词部分是完全不一样的。

例如 i was invited to eat dinner cooked by expert 这句话里was invited意为被邀请 cooked意为被做 都表被动 但是形式却不一样 be + done是在谓语动词部分表被动，而done是在非谓语部分表被动 看第一题中got已经是谓语动词了 所以选项里的change只能是非谓语，又因为tyre和change之间是被动含义。

所以本题选A，而不不选D。

本题为语法结构题。be worth doing sth 表示“值得做某事”。另外，worth 后面还可以直接加名词；而 worthy 同样表示“值得”，但是 worthy 后面必须先加介词 of，再加名词。

本句大意为：人们认为约翰的建议不值得考虑 。

《五代史伶官传序》被归类为“史论”，是因为它是一篇历史评论文章，专门针对五代时期的历史事件和人物进行评述和议论。史论是一种文体，通常是对历史事件、人物或现象进行深入的分析和评价，以揭示其历史意义、经验教训或价值。

A.《谏逐客书》是李斯写给秦王的一篇奏章，主要目的是劝谏秦王不要驱逐客卿，属于奏章文体，而非史论。

B.《寡人之于国也》是孟子的一篇政治论文，主要讨论君主如何治理国家，属于政论文体，同样不是史论。

D.《庄宗李存勖》可能指的是关于后唐庄宗李存勖的某个文章或片段，但没有具体的上下文，我们无法确定其文体。不过，仅凭名称来看，它更像是一篇人物传记或历史记叙，而非史论。

因此，根据这些分析，我们可以确定《五代史伶官传序》是史论，所以答案是C。

时间背景：北宋诗文革新运动是在中国北宋时期进行的文学革新运动，主张反对当时风靡文坛的浮靡文风，推崇韩愈、白居易等人的文学主张。

欧阳修的地位：欧阳修（1007-1072），字永叔，号醉翁，晚号“六一居士”，是北宋时期的政治家、文学家、史学家，与韩愈、柳宗元、王安石、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩合称“唐宋八大家”。他在北宋诗文革新运动中起到了领袖的作用，有意将诗文革新运动与政治上的改革要求相呼应，使古文、诗歌和文学理论批评为现实斗争服务。

其他选项分析：

A.韩愈：是唐朝的文学家，虽对古文运动有重大贡献，但并非北宋诗文革新运动的领袖。

C.柳宗元：同样是唐朝的文学家，与韩愈共同推动了古文运动，但对北宋诗文革新运动没有直接领导作用。

D.苏轼：是北宋诗文革新运动的重要人物之一，但在欧阳修之后，并非领袖。

综上所述，北宋诗文革新运动的领袖是欧阳修，因此答案是B。

“弃黔首”与“却宾客”相对，“以资敌国”与“以业诸侯”相对，这种两两相对、字数相等、结构相似、意义相关的句子构成了对偶的修辞手法。所以答案是C。

A选项《谏逐客书》：这是李斯写给秦王的一篇奏章，用于劝谏秦王不要驱逐客卿。奏章是古代臣子向帝王上书言事的一种文体，所以A选项符合题目要求。

B选项《答李翊书》：这是韩愈写给李翊的回信，属于书信体，不是奏章。

C选项《报刘一丈书》：同样，这也是一篇书信，是宗臣写给刘一丈的回信，不是奏章。

D选项《答司马谏议书》：这是王安石写给司马光的回信，也是书信体，不是奏章。

《谏逐客书》是李斯写给秦王的一篇奏疏，主要目的是劝谏秦王不要驱逐客卿。在文章中，李斯列举了历史上客卿对秦国的贡献，以及驱逐客卿可能带来的严重后果。

A.秦国依赖客卿才强起来：这一点在文章中确实被提及，但这主要是用来支持中心论点的论据，而非中心论点本身。

B.重物轻人不是统一天下的正确方略：这个选项表达了一个观点，但它更多是对秦王政策的一种批判，而不是文章的中心论点。

C.驱逐客卿必将造成秦国危亡：这也是文章中的一个重要论点，用来强调驱逐客卿的严重后果。然而，它更多是作为支持中心论点的论据出现。

D.驱逐客卿是错误的：这个选项直接概括了文章的核心立场，即李斯认为驱逐客卿是一个错误的决策。这一论点贯穿全文，是李斯试图通过文章传达给秦王的主要信息。

综上所述，《谏逐客书》的中心论点是“驱逐客卿是错误的”。这一论点在文章中占据核心地位，是李斯整篇奏疏的主旨所在。因此，正确答案是D。

A.排比对偶联翩，行文气势充沛：这确实是《谏逐客书》的一种文学手法，使得文章气势磅礴，语言生动。然而，这种修辞手法虽然增强了文章的说服力，但并不是说服秦王收回成命的根本原因。

B.论据充分，事实胜于雄辩：虽然李斯在文中列举了众多的事实论据，如客卿对秦国的贡献等，来支持自己的论点，但这些论据只是文中的一部分，不足以构成说服秦王的根本原因。

C.反复正反对比，纳客逐客利害昭彰：这也是李斯在《谏逐客书》中使用的一种论证方法，通过对比纳客和逐客的利弊，使秦王明白逐客的害处。然而，这种方法同样是文章论证的一部分，并非根本原因。

D.论证切中秦王急于统一天下的心理要害：这个选项指出了李斯能够说服秦王的关键所在。在《谏逐客书》中，李斯不仅从国家利益的角度出发，还深入分析了秦王个人的心理和需求。他明确指出，逐客将会削弱秦国的力量，损害秦王的统一大业。这种直接针对秦王心理要害的论证，使得秦王能够深刻理解逐客的弊端，从而收回成命。

综上所述，李斯《谏逐客书》能够说服秦王收回逐客成命的根本原因是论证切中了秦王急于统一天下的心理要害。因此，正确答案是D。