一、测试科目

考试基本内容为《教育学》。

二、测试方式

形式以笔试、闭卷进行，满分150分，考试时间为120分钟。

三、基本题型

基本题型包括选择题、判断题、简答题、论述题及材料分析题等。

四、考试内容和基本要求

(一)教育与教育学

1.理解教育学学科的研究对象。

2.熟悉教育学发展的基本阶段和思想脉络、制度脉络。

3.了解教育的起源，熟悉教育活动的历史形态;掌握教育的概念、构成要素。

4.了解教育学学科体系和基本的研究方法。

(二)教育功能

1.理解教育功能的概念及分类。

2.领会“人的发展”概念，熟悉影响人发展的因素。

3.掌握教育应如何适应年青一代身心发展的基本规律。

4.理解并掌握教育与政治、教育与经济、教育与文化、教育与科技、教育与人口之间的辩证关系。

5.运用教育功能的相关理论分析和解释有关教育现象和问题。

(三)教育目的

1.理解并掌握教育目的的涵义、结构以及教育目的选择的价值取向。

2.掌握马克思主义关于人的全面发展学说及我国教育目的历史演进。

3.理解素质教育的内涵和精神实质。

4.运用马克思关于人的全面发展学说分析我国的教育现象和教育问题。

(四)教育制度

1.掌握教育制度(学校教育制度)的涵义、了解教育制度的历史演进过程和现代学校教育制度的形成和发展。

2.熟悉学校教育制度建立的依据，掌握现代学校教育制度的类型。

3.熟悉我国的学校教育制度和当前学校教育制度改革的趋势。

(五)教师与学生

1.理解教师的概念，领会教师职业的性质、特点和角色。

2.掌握教师专业发展的内涵、阶段以及途径。

3.领会学生的地位和学生的本质特点。

4.理解师生关系的内涵、类型、影响师生关系的因素，掌握建立良好师生关系的方法与途径。

(六)课程理论

1.掌握课程的含义、中小学的课程类型及中小学课程的基本形式。

2.掌握我国基础教育课程改革的背景以及具体目标。

3.熟悉影响课程变革的因素及世界课程改革的发展趋势。

(七)教学基本理论

1..理解教学的概念、意义、任务及作用。

2.理解教学过程的本质，掌握教学过程中的几种必然联系。

3.掌握学生掌握知识的基本阶段和教学的基本环节。

(八)教学方法、教学原则及教学组织形式

1.领会教学方法的概念和中小学常见的教学方法。

2.掌握教学方法的选择依据。

3.掌握教学组织形式的概念，熟悉教学组织形式的历史发展，掌握班级授课制内涵及其特点。

4.领会教学原则的涵义，领会并掌握中小学教学原则的内涵及贯彻要求。

(九)教学评价

1.理解教学评价的概念，了解教学评价历史发展过程。

2.掌握教学评价的类型和方法。

(十)德育工作与班主任工作

1.领会德育的意义、任务、内容，了解班级组织的特点。

2.掌握德育的概念、过程、原则、途径和方法

3.熟悉班级管理工作和班主任工作的主要内容，掌握班集体建设的要求及做好班主任工作的途径与方法。

五、参考教材

王道俊 郭文安主编，《教育学》(第七版)，人民教育出版社。