教育类专业课 每日一练
农业社会的教育的特征包括_____。
A. 教育的公共性日益突出
B. 教育的终身化
C. 教育的全民化
D. 学校教育与生产劳动相脱离
有目的、有计划、有结构地产生教学计划、教学大纲以及教科书等系统化的活动是_____。
A. 课程目标
B. 课程设计
C. 课程实施
D. 课程评价
研究表明,适当的紧张和焦虑能够促使人们积极的思考和解决问题,体现了情绪的_____。
A. 动机功能
B. 信号功能
C. 组织功能
D. 适应功能
在近代教育史上,提出“泛智教育”的教育家是_____。
A. 卢梭
B. 裴斯泰洛齐
C. 洛克
D. 夸美纽斯
_____质量高低直接影响教学活动的成败。
A. 教学目标设计
B. 教学内容设计
C. 教学评价设计
D. 教学措施设计
农业社会的教育具有以下特征:1、古代学校的出现和发展;2、教育阶级性的出现和强化;3、学校教育与生产劳动相脱离。
知识点 教育与教育学
课程设计是指那些经过精心计划的活动,通过这些活动,设计出各种学程或教育活动方式,并将它们提供给教育机构中的人们,以此作为进行教育的方案。
知识点 课程
适当的紧张和焦虑能够促使人们积极地思考和解决问题,体现了情绪的动机功能。
知识点 情绪和情感
本题考查夸美纽斯的教育思想。捷克教育家夸美纽斯出版了近代第一本系统的教育学著作《大教学论》(1632),是近代独立形态教育学的开端。他概括了班级授课制和学年制,强调教育要适应自然,提出“泛智教育”思想。故本题选D。
教学内容设计是教师认真分析教材、合理选择和组织教学内容以及合理安排教学内容的表达或呈现的过程。是教学设计最关键的环节,是教学设计的主体部分,其质量高低直接影响教学活动的成败。
知识点 课堂教学