教育类专业

根据奥苏贝尔的认知同化理论，

“壬寅学制”是中国近代教育史上最早由国家正式颁布的学制系统，但由于种种原因未付诸实施。

本题考查注意的类型，该知识点是高频真题考点。

有意后注意也称随意后注意，是注意的一种特殊形式，指有自觉目的，但不需要意志努力的注意。它同时具有无意注意和有意注意的某些特征，是在有意注意的基础上发展起来的。

无意注意也称不随意注意，是没有预定目的、无需意志努力、不由自主地对一定事物所发生的注意。

有意注意也称随意注意，是有预先目的、需要意志努力、主动地对一定事物所发生的注意。

这段文字主要描述了“元记忆”这个概念的相关内容。首先，它解释了元记忆是什么，是由哪位心理学家提出的，以及元记忆在认知过程中的作用，包括确定学习或识记的目标和计划、分配学习时间、选择加工策略等。接着，它提到元记忆是一个复杂的动态认知系统，由元记忆知识、元记忆监测和元记忆控制三个部分组成。因此，这段文字的主要内容是对“元记忆”概念的概括和介绍。所以答案是“A.元记忆概念的概括与由来”。

课程设计的维度包括范围、顺序性、连续性、整合性、关联性和平衡性。其中，平衡性要求设计者必须合理分配重心，避免顾此失彼。

本题考查时政。党的十八大以来，习近平总书记高度重视高等教育事业发展，多次强调“立德树人”这个根本任务，指出只有培养出一流人才的高校，才能够成为世界一流大学。故本题选D。

本题考察现代教育理论下教学的本质。教学是在一定教育目的的规范下，教师的教和学生的学共同组成的传递和掌握社会经验的双边活动。因此，本题选择D。

现代教育观认为，教师在教育过程中起主导作用。这意味着教师在教学过程中起到引导和组织学生学习的作用，帮助学生掌握知识、培养能力、形成正确的价值观和良好的道德品质。

A.引导：虽然教师在教育过程中起到引导作用，但这个描述不足以全面概括教师在教育过程中的角色。

B.主导：教师在教育过程中起主导作用，他们负责组织和引导学生的学习活动，帮助学生掌握知识、培养能力、形成正确的价值观和良好的道德品质。这个选项正确。

C.辅助：教师在教育过程中不仅仅是辅助角色，他们还需要承担起引导和组织学生学习的责任。

D.顾问：教师在教育过程中确实需要为学生提供咨询和建议，但这个角色不足以全面概括教师在教育过程中的作用。

因此，现代教育观认为，教师在教育过程中起主导作用。

本题考查注意分配的含义。要注意区分注意的分配与注意的分散，注意的分散又叫分心。