甘肃民族师范学院2021年专升本小学教育专业课考试大纲

一、考试目的

全面考核普通高校专科(含高职)应届毕业生对教育学、心理学基本概念、原理的掌握程度及应用有关原理解决实际问题的能力。

二、考试内容

(一)小学教育学

第一章 绪论

1.知识点：

教育学的研究对象

教育学的历史发展阶段

学习和研究教育学的方法

2.考核要求：

识记：教育学、教育的基本规律;教育学涉及的基本概念;教育学各个历史发展阶段的典型教育实例、教育家及其代表作。

领会：教育的三种基本形式;教育科学体系;各历史阶段的基本特征。

第二章 教育的产生与发展

1.知识点：

教育的定义

教育的构成要素

教育的本质

教育的发展历程

小学教育

2.考核要求：

识记：教育的三种起源论的代表人物与代表作;中国古代学校教育的三种形式;“六艺”;班级授课制;教育和生产劳动相结合的社会意义;个人全面发展的内涵;教育普及制度化的具体表现;终身教育的含义;小学教育的基本作用。

领会：教育的三种起源论的基本观点;原始社会教育的特点;古代教育的特点;现代教育的特点;学校产生的条件;社会主义教育和资本主义教育的关系;社会主义教育的特点;现代教育发展的趋势;小学教育的基础地位。

应用：分析教育与生产劳动相结合成为现代教育规律的必要性;终身教育的必要性;教育现代化的内容。

第三章 教育与社会发展

1.知识点：

教育的社会制约性

教育的社会功能

教育与现代化

2. 考核要求：

识记：教育的社会功能;教育现代化的涵义及内容。

领会：教育的社会制约性;我国教育在社会主义建设中的作用。

第四章 教育与人的发展

1.知识点：

人的身心发展及规律

人的身心发展的主要影响因素

3. 考核要求：

识记：人的身心发展的涵义;人的身心发展的规律;教育在人的发展中的作用。

领会：遗传素质在人的发展中的作用;环境在人的发展中的作用;受教育者的主观能动性。

应用：应用所学的基本原理批判遗传决定论、环境决定论以及教育万能论观点。

第五章 教育制度

1.知识点：

教育制度概述

新中国成立以来的学制及其改革

义务教育与终身教育

教育法规

2. 考核要求：

识记：教育制度、教育体制、学制的概念;义务教育;学校教育结构;五四学制和六三学制;《中华人民共和国教育法》关于义务教育的规定。

领会：学制建立的依据;当代学制发展的一般趋势。

应用：简评终身教育的主要观点。

第六章 教育目的

1.知识点：

教育目的概述

我国的社会主义教育目的

3. 考核要求：

识记：教育目的的界定;我国现行的教育方针;基础教育的培养目标。

领会：不同价值取向的教育目的观;我国教育目的的理论基础;建国以来的教育目的。

第七章 课 程

1.知识点：

课程与课程理论

课程类型

课程的组织与实施

课程改革的发展趋势

2. 考核要求：

识记：课程的概念;课程的类型;课程计划;课程标准。

领会：我国学校的课程改革。

第八章 教师

1.知识点：

小学教师的社会地位、作用及劳动特点

小学教师素质

3. 考核要求：

识记：小学教师的含义;教师的地位与作用。

领会：教师的素养;小学教师劳动的特点。

第九章 学生

1.知识点：

学生的本质属性

学生的社会地位

小学生的年龄特征与教育

2. 考核要求：

识记：教育史上对学生地位认识的两种对立观点;学生年龄特征的概念;年龄阶段的划分。

领会：学生的一般特征;学生是教育的对象，学生是学习的主体;学生的个别差异与教育。

第十章 小学教学工作

1.知识点：

教学概述

教学理论及其主要流派

小学教学过程

教学模式

小学教学原则

教学组织形式

小学常用的教学方法

小学教学工作的实施

教学设计

3. 考核要求：

识记：教学的概念、教学的任务、教学过程的基本阶段、教学原则、常用的教学方法、课的类型与结构、小学教学工作的基本环节、教学设计的基本步骤。

领会：教学过程的特点;教学方法的优化与组合;教学组织形式的类型;课堂教学的目标设计与时间设计。

(二)小学心理学

第一章 小学生心理学概论

1.知识点：

心理学的研究对象

怎样研究小学生心理学

2.考核要求

识记：心理学的概念;心理现象的内容

理解：心理的实质

掌握：反射与高级神经活动

领会：学习小学生心理学的意义

第二章 小学生的注意

1.知识点：

注意的概述

注意的种类与规律

小学生的注意特点与注意品质的培养

2. 考核要求

识记：注意、无意注意、有意注意、有意后注意等基本概念和基本原理

理解：注意的范围、分配、稳定、转移等品质及影响注意品质的因素

掌握：小学生注意发生发展的年龄特点和规律

第三章 小学生的感知觉

1. 知识点：

感觉和知觉

小学生的感觉和知觉

感知觉的规律及在教学中的运用

小学生观察力的发展

2. 考核要求

识记：感觉与知觉的概念、分类、规律等基本概念、基本原理

理解：感觉的规律性与知觉的特性;

掌握：小学生感知觉发展的特点、培养小学生观察力的方法

第四章 小学生的记忆

1.知识点：

记忆概述

记忆过程的规律

小学生记忆能力的培养

2.考核要求

识记：记忆的概念、分类等基本概念

理解：识记、保持、再认、再现之间的区别与联系，重点掌握艾宾浩斯遗忘规律并能利用这一规律指导学习

掌握：小学生记忆发展的年龄特点以及培养小学生记忆能力的方法

第五章 小学生的思维

1.知识点：

思维概述

思维的过程

问题解决的思维过程

小学生思维的发展及培养

小学生思维的品质与创造性思维

2.考核要求

识记：思维定义、种类、思维过程、思维的形式、问题解决等的基本概念

理解：理解影响问题解决的因素及策略

掌握：思维的品质与小学生思维发展的特点与规律

第六章 小学生的想象

1.知识点：

想象概述

小学生想象的发展与培养

2.考核要求

识记：想象的概念、作用、组合形式及种类等基本概念

掌握：掌握小学生想象的发展及培养途径

第七章 小学生的情绪情感与意志

1.知识点：

情绪与情感概述

小学生的情绪与情感

意志

小学生的意志

2考核要求

识记：情绪、情感、意志等基本的概念

理解：情绪过程、认知过程、意志过程三者之间的关系

掌握：情绪的状态与外部表现、意志行动的结构、挫折及其适应方式及小学生情绪与情感及意志的发展与培养

第八章 小学生的个性和个性倾向性

1.知识点：

个性概述

需要与小学生需要的发展

动机

2.考核要求

识记：需要、动机等的基本概念

理解：需要、动机和行动之间的关系

掌握：马斯洛的需要层次理论、耶克斯—多德逊定律及小学生的需要与动机培养途径

第九章 小学生的能力

1.知识点：

能力概述

小学生的能力培养

2.考核要求

识记：能力、智力的概念

理解：能力与知识、技能的关系

掌握：能力的个体差异及小学生能力培养的方法

第十章 小学生的气质与性格

1.知识点：

小学生的气质

小学生的性格

2.考核要求

识记：气质与性格的基本概念和基本原理

掌握：高级神经活动的类型与气质的关系及小学生的性格培养途径

理解：气质与人的生活实践的关系

三、试题难易程度

较容易题 约30%

中等难度题 约50%

较难题 约20%

四、说明

试卷满分为200分，《小学教育学》和《小学心理学》各为100分。考试时间为120分钟。

五、参考书目

1.《教育学》，王道俊，郭文安主编，人民教育出版社(第七版)

2.《小学儿童发展心理学》，翟媛媛，徐红，济南:山东人民出版社，2014年8月。