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天水师范学院小学教育心理学专业课考生回忆版
真题：“一题多解”，“一事多写”主要是想培养学生的( )。
A. 聚合思维 B. 发散思维 C. 形象思维 D. 直觉思维
答案：B
命中题：“一题多解”和“一事多写”旨在培养学生的( )
A.形象思维 B.抽象思维 C.聚合思维 D.发散思维
答案：D
解析：发散思维指人们在解决问题时，思路朝各种可能的方向扩散，从而求得多种答案。“一题多解”和“一事多写”都是从各个方向分析问题，旨在培养学生的发散思维。
真题：长期以来的教育实践证明，学校工作必须做到()。
A. 以教学为主 B. 教学，科研并重 C.教学，科研，生产中心 D. 所有时间用于教学
答案：A
命中题：长期以来的教育实践证明，学校工作必须做到以教学为主。
判断题真题：教育学就是教育实践经验的汇编。(×)
解析：教育学源于教育实践经验，又高于教育实践经验，它是运用理性的思考对实践经验进行分析研究，找出成功经验和失败教训背后的客观规律，总结上升成科学理论，教育实践经验是学习、研究、发展教育学的基础之一。
判断题真题：传统教学强调的“三个中心”，即教材中心，教师中心，课堂中心。(√)
解析：德国赫尔巴特提出了教学过程的三个中心，即“教师中心，教材中心、课堂中心”。赫尔巴特注重学科的知识体系和教师的主导地位。
名词解释真题：教育目的
解析：教育目的：教育意欲达到的归宿或预期实现的结果。广义的教育目的是指人们对受教育者的期望;狭义的教育目的是一定国家或地区为教育确定的培养人才的质量规格和标准。
天水师范学院小学教育教育学专业课
真题：“十年树木，百年树人”，体现了教师劳动的()。
A. 复杂性 B. 示范性 C. 创造性 D. 长期性
答案：D
命中题：“十年树木，百年树人”，这句话体现了教师劳动的哪一特点( )
A.创造性 B.广延性 C.长期性 D.示范性
答案：C
真题：我国教育目的的理论基础是()。
A. 素质教育 B. 马克思主语关于人的全面发展学说 C.应试教育 D. 著名学者的学说
判断题真题：注意不是一种独立的心理过程，但伴随各种心理过程的始终。(√)
判断题真题：罗森塔尔效应表明，教师对学生的期待在实际生活中根本就不起作用。(×)
简答题真题：简述马斯洛的需求层次理论。
命中题：什么是马斯洛需求理论：
解析：马斯洛认为，人的需要有先后顺序和高低层次之分。当前一个需要基本得到满足后，就会产生高一层次的需要，直到达到自我实现的最高层次。马斯洛把需要分为五个层次：生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重的需要和自我实现的需要。后来，他又在尊重需要与自我实现的需要之间增加了求知和理解的需要与美的需要。
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